Exemplo de proposta (mínima) de intervenção na Wikipédia
- Verbete: Ensino de Física
- Nome de usuário: rpez
- O verbete Ensino de Física, em sua versão atual está bastante incompleto. Um parágrafo introdutório descreve superficialmente a área e sua motivação, entretanto não cita nenhuma fonte. Faz afirmações sobre qualidade de diferentes métodos sem embasamento.
- Neste trabalho irei adicionar a etiqueta indicando que o verbete carece de fontes e que necessita de revisão. Também irei adicionar uma sessão sobre o uso do computador no ensino de física listando as principais modalidades de uso de tecnologias digitais no ensino de físico. Será criado um tópico para tratar das limitações do uso de simulações no ensino de física. Serão utilizadas como referências os seguintes artigos:
- Ives Solano Araujo e Eliane Angela Veit. Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC). v. 4, n. 3 (2004) (e-ISSN: 1984-2686)
- Medeiros, Alexandre & Cleide Farias de, Medeiros. Possibilidades e Limitações das Simulações Computacionais no Ensino da Física. Revista Brasileira de Ensino de Física. v.24 n.2 (Jun. 2002).
Seção que será adicionada: Uso do computador no ensino de física
Existem diversas modalidades de uso de computadores para apoiar atividades pedagógicas do ensino de física. Uma revisão da literatura que avaliou 109 artigos (citar) identificou sete modalidades:
- Instrução e avaliação mediada pelo computador
- Modelagem e simulação computacional
- Coleta e análise de dados em tempo real
- Recursos multimídia
- Comunicação à distância
- Resolução algébrica/numérica e visualização de soluções matemáticas
- Estudo de processos cognitivos
Foi observado que os trabalhos, em sua grande maioria, estão relacionados à modelagem e simulação computacional da Mecânica Newtoniana, enquanto atividades computacionais que abordam os temas de Ótica e Física Moderna são relativamente mais raros.
Limitações do uso do computador no ensino de física
Muitas vezes o uso do computador no ensino de física é citado como alternativa a realização de experimentos de laboratório. Entretanto, um sistema físico real pode ser muito complexo de modo que as simulações sempre serão baseadas em modelos que fazem simplificações. Tais simplificações resultam em limitações na validade da simulação, que, se não forem compreendidas, podem oferecer conceitos errados aos estudantes (citar).
Outros exemplos
Ver também casos de uso da Wikipédia em atividades de ensino utilizada no curso Física III-C (FIS01183):